一、语言环境与接触机会

1.缺乏沉浸式学习环境：日本虽然是一个国际化的国家，但相较于英语国家，英语在日常生活中的使用频率较低。这种语言环境的缺乏使得日本人接触英语的机会相对较少。

2.重视母语教育：在日本，学生从小学到高中的学习过程中，母语教育占据了相当大的比重，这使得他们花费在英语学习上的时间和精力相对有限。

二、教育体系与教学方法

1.教学内容单一：日本的英语教育在课程设置上相对单一，缺乏多样化的教材和教学方法，导致学生学习兴趣不高。

2.重视语法与词汇：日本英语教育注重语法和词汇的掌握，而忽视了听说能力的培养，使得学生在实际交流中感到困难。

三、学习态度与心理因素

1.缺乏自信：由于英语成绩在考试中的比重较小，一些日本学生在学习英语时缺乏自信心，导致学习动力不足。

2.担心发音问题：很多日本学生担心自己的英语发音不准确，害怕在外国人面前丢脸，因此不敢开口说英语。

四、文化差异与思维方式

1.日语思维定势：日本学生在学习英语时，往往受到日语思维的影响，导致他们在语言表达上出现不自然的翻译现象。

2.文化差异：日**化中，对“面子”和“谦逊”的重视程度较高，这使得他们在交流时显得较为拘谨，不敢大胆地表达自己。

五、媒体与流行文化的影响

1.媒体英语化程度低：相较于英语国家，日本媒体在英语化程度方面相对较低，这使得日本人接触英语的机会减少。

2.流行文化差异：日本流行文化中，英语歌曲、电影等元素相对较少，这也使得日本人在英语学习过程中缺乏动力。

六、师资力量与教学资源

1.教师水平参差不齐：由于日本英语教育起步较晚，部分教师的英语水平有限，难以满足学生的学习需求。

2.教学资源匮乏：相较于英语国家，日本在英语教学资源方面相对匮乏，这使得学生学习英语的条件较为艰苦。

七、社会与经济因素

1.社会观念：在日本社会中，英语并非必需技能，这使得很多人认为学习英语并无太大必要。

2.经济因素：随着中日经济合作的加深，部分日本人认为掌握日语已足够应对日常生活和工作，从而降低了学习英语的意愿。

八、语言学习习惯与认知差异

1.语言学习习惯：日本学生在学习英语时，往往缺乏自主学习和探究精神，更倾向于被动接受知识。

2.认知差异：由于语言背景的差异，日本学生在学习英语时，对语法、词汇等知识的理解程度可能与英语母语者存在一定差距。

九、心理压力与竞争环境

1.考试压力：在日本，英语考试成绩在升学、求职等方面具有重要意义，这使得学生承受着巨大的心理压力。

2.竞争环境：随着国际化程度的提高，日本学生在英语学习方面面临着激烈的竞争，这使得他们更加焦虑。

十、政府与政策支持

1.政策导向：相较于英语国家，日本政府在英语教育方面的政策支持相对较少。

2.教育投入：日本在教育方面的投入相对较低，使得英语教育水平难以得到有效提升。

日本人在英语学习过程中面临诸多挑战，但只要他们转变观念，积极参与学习，克服困难，相信他们的英语水平会逐步提高。